Christin Grohn-Menard
Es ist (noch) was los mit Frauen und Schule – oder: 25 Jahre sind nicht genug!

11

Dagmar Enkelmann
Jann Jakobs
Grußworte

19

Annedore Prengel
Von der Feministischen Pädagogik zur Pädagogik der Geschlechtervielfalt – Konzeptionen der Geschlechtererziehung auf dem Weg

23

Uta Enders-Dragässer
Ausstellungseröffnung

39

Gabriele Frydrych
Hefeteig und Mandala

42

Kapitel I

Bildung neu bilden

47

Corinna Voigt-Kehlenbeck
Gender Crossing
Sozialpädagogische Dimensionen in der Schule unter besonderer Berücksichtigung von Fragen zur gegengeschlechtlichen Beziehungsdynamik

49

Marianne Horstkemper
Berufsorientierung und Lebensplanung – gemeinsame Aufgabe für Schule und Jugendhilfe

61

Martina Kretschmann / Ursula Neuhof
Gendergerechte Berufsorientierung in der Sekundarstufe I (Projektvorstellung)

*

72

Oggi Enderlein
Wissensdurst und Lebenshunger zwischen Einschulung und Pubertät

73

Lisa Glagow-Schicha
Schule im Gender Mainstream

74

Barbara Koch-Priewe
Lernen und Geschlecht

82

Christin Grohn-Menard / Caren Groneberg
Das Mädchen in der Lehrerin

102

Diemut Ophardt
Professionelle Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern und die Anforderung, soziale Ordnung im Klassenzimmer zu etablieren

106

Angela Knäringer / Cornelia Schiller
Schulinspektion in Berlin

117

Katharina Schlumm
Schulvisitation – externe Evaluation in Brandenburg

120

Ingeborg Hack
Coaching zur Unterstützung schulinterner Veränderungsprozesse – unter geschlechtsspezifischer Betrachtung

124

Ulrike Häfner
Moderation und Ergebnissicherung des Forums „Auswirkungen des Demografischen Wandels auf Jugendeinrichtungen und Schulen“
[Ulrike Rockmann: Daten und Prognosen – Strukturen im Wandel]

142

Kapitel II

Was nun mit den Jungen?

147

Ursula Rabe-Kleberg
Die Bildungsarmut der Jungen – oder: Was tun für gleiche Chancen?

149

Inés Brock
Jungen sind anders

166

Peter Moser
Geschlechterbewusste Jungen- und Männerarbeit

177

Kapitel III

Balancen finden

191

Doro-Thea Chwalek
Girls’Day

193

Doro-Thea Chwalek / Miguel Diaz
Pilotprojekt „Neue Wege für Jungs“ – Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit

198

Judith Günther
Hochbegabtenförderung – Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen im Lernverhalten

203

Sabine Klomfaß
Eine Schule für Jungen und Mädchen – Wie sieht eine zeit-gemäße Schulpraxis aus?

218

Hilke Emig
Jungen und Mädchen ticken verschieden – Geschlechtssensible Bildung

222

Katharina Willems
Männlichkeit und „harte“ Naturwissenschaft: Blicke auf Konstruktionsprozesse durch Fachangehörige im Unterrichtsfach Physik

226

Bärbel Lange / Angela Köhler-Krützfeldt
Mehr Mädchen in die Naturwissenschaften! – Vorstellung von Projekten aus dem schulischen Bereich, die Schülerinnen für die Naturwissenschaften motivieren sollen

243

Katharina Willems, Nina Feltz, Katharina Meiser, Hannes Baumgart, Phoebe Hinnrichs, Ines Vogts
„Fach-Images“ – Die GENUS-Fotomethode Sichtweisen und Bildungsaussagen von Schülerinnen und Schülern zu Physik

249

Margot Wichniarz
Mehr Zeit für Soziales Lernen in der Schule

276

Katja Gramelt
Vorurteilsbewusste Erziehung und Bildung nach dem Anti-Bias-Ansatz

284

Anita Heiliger
Gewalt in der Schule: Geschlechterdifferenzierung und Handlungsperspektiven

292

Birgit Palzkill / Heidi Scheffel
Konflikte zwischen Lehrerinnen und Schülern konstruktiv lösen

304

Judith Barnickel
Es reicht!
Von krankmachenden Gewaltstrukturen zu gesunderhaltenden Notwendigkeiten im deutschen Schulsystem

322

Kerstin Lindstaedt
Entspannung im Unterricht (und danach)

336

Imtraut Windel
Gesund leben lernen – Gesundheitsmanagement in der Schule

343

Katharina Buxel-Müller / Marion Wölki
Älterwerden – eine Herausforderung - Workshop

344

Christin Grohn-Menard
Forum: Mann – Frau – Ost – West oder: Könnt Ihr uns einfach nicht verstehen?

347

Kapitel IV

25 Jahre Frauen und Schule

351

Juliane Jacobi
Feministische Fragestellungen in den Erziehungswissenschaften

353

Christa Händle
Geschlechterhierarchische Implikationen im deutschen Schulsystem

365

Uta Sändig
Frauenkarrieren in Schule und Hochschule

379

Mechthild von Lutzau
Aufstiegsbereitschaft und Aufstiegschancen von Schulleiterinnen – Zusammenhänge zwischen Biografie und Leitungshandeln

388

Christa Händle
Die Arbeitsteilung zwischen Schule und Familie als Reformperspektive

389

Uta Enders-Dragässer
PISA und die Hausaufgaben – Die Hausaufgaben aus der Sicht der Zeitbugetdaten

400

Astrid Kaiser
Mädchen und Jungen in verschiedenen Kulturen – sind die Geschlechterdifferenzen konstant?

415

Alexandra Bauer
Frauen und Mädchen in den Geschichtsbüchern der Hauptschulen – Ein aus der Mode gekommenes Thema?

423

Jutta Cassau / Angelika Schwartz
Verliebt – verlobt – verpartnert

443

Anhang

449

AutorInnen

451

Anmerkung: * Das CD-Symbol verweist darauf, dass sich Teile der Beiträge bzw. Zusätze auf der CD befinden.